【师恩难忘教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章主要内容和情感基调；掌握文中重点词语和句式结构。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入体会作者对老师的感激之情，提升学生的语言感知能力和情感表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生感受师恩的深厚与伟大，激发学生对老师的尊敬与感恩之心，树立尊师重道的良好风尚。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

理解课文内容，体会作者对老师的深情厚谊，感悟“师恩难忘”的主题。

- 教学难点：

引导学生结合自身经历，产生情感共鸣，理解“师恩”不仅是知识传授，更是人格塑造的重要力量。

三、教学准备：

- 教师准备：

多媒体课件、课文录音、相关图片资料、教学辅助材料等。

- 学生准备：

预习课文，了解作者及写作背景，思考自己与老师之间发生的故事。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问或播放一段关于师生情谊的视频片段，引出“师恩难忘”的主题。例如：“你有没有一位让你特别感激的老师？他/她对你有什么影响？”引发学生思考与回忆。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师指导朗读技巧，注意语速、语调，让学生初步把握文章的情感基调。

提问：这篇文章讲了一个什么故事？作者表达了怎样的情感？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，抓住关键人物、事件和细节描写，如“老师在课堂上耐心讲解”、“老师对学生无私关怀”等。

- 引导学生找出文中表现老师关爱学生的句子，并进行朗读和赏析。

- 讨论：为什么说“师恩难忘”？老师在学生成长中扮演了什么样的角色？

4. 情境体验，情感升华（10分钟）

教师创设情境，让学生设想自己是文中的“我”，讲述一次老师帮助自己的经历。鼓励学生用语言表达对老师的感激之情。

学生分组交流，分享自己与老师之间的感人故事，增强情感共鸣。

5. 总结提升，拓展延伸（5分钟）

教师总结课文主旨，强调“师恩难忘”的深刻意义，引导学生珍惜老师的教导与关爱。

布置课后作业：写一篇短文《我的老师》，记录自己与老师之间的难忘瞬间。

五、板书设计：

```

师恩难忘

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课文内容 —— 情感表达 —— 感恩行动

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老师的关爱与教导

```

六、教学反思：

本节课以情感为主线，注重学生的情感体验和语言表达，通过多种形式激发学生的参与热情。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活案例，增强教学的现实意义和感染力。