【新人教版七年级上册道德与法治认识自己教学设计优秀教案】一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解“认识自己”的重要性，掌握认识自己的方法和途径，初步形成自我认知的能力。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、小组讨论、案例分析等方式，引导学生在实际生活中学会反思和评价自己，提升自我意识和自我管理能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生正确认识自己、悦纳自我的积极心态，增强自信心，树立正确的自我观念，为今后的学习和生活奠定良好的心理基础。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

认识自己的重要性及方法。

- 教学难点：

如何引导学生客观、全面地认识自己，避免自我否定或过度自信。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关视频资料、课堂活动材料（如自我评价表、情景卡片等）。

- 学生准备：提前思考“我是一个怎样的人”“我有哪些优点和不足”等问题。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段关于“认识自己”的短视频，内容可以是名人名言、日常生活中的小故事或同学之间的互动片段。视频结束后，教师提问：

- “你有没有想过，我们每天都在和别人打交道，但有没有真正了解过自己？”

- “你觉得‘认识自己’对我们的成长有什么帮助？”

引导学生进入主题，激发学习兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

教师结合教材内容，讲解“认识自己”的含义、意义和方法：

- 什么是认识自己？

认识自己是指对自己性格、能力、兴趣、优缺点等方面的了解。

- 为什么需要认识自己？

只有了解自己，才能更好地选择适合自己的学习方式、人际关系和未来发展方向。

- 如何认识自己？

- 通过他人反馈：听从老师、家长、朋友的建议。

- 通过自我反思：经常回顾自己的行为和想法。

- 通过实践体验：在活动中发现自己的特长和不足。

3. 小组合作探究（15分钟）

将学生分成小组，每组完成以下任务：

- 任务一：分享与交流

每位同学用一句话描述自己，比如：“我觉得我是一个细心的人。”然后小组成员互相补充或提出不同看法。

- 任务二：情景模拟

教师提供几个生活场景（如考试失利、与同学发生矛盾、面对挑战等），让学生分角色扮演，并思考“如果我是他，我会怎么做？”

- 任务三：自我评价表填写

学生根据提供的表格，填写自己的优点、缺点、理想中的自己等。

4. 教师总结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调：

- 认识自己是一个长期的过程，不能一蹴而就。

- 要学会接纳自己的不完美，同时不断努力改进。

- 自我认知有助于我们做出更合适的选择，走向更美好的未来。

5. 拓展延伸（5分钟）

布置课后作业：

- 写一篇短文《我眼中的我》，不少于300字。

- 观察身边一位同学，写下你对他/她的认识，并思考你们之间有哪些可以互相学习的地方。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中理解了“认识自己”的重要性。在今后的教学中，可以进一步加强实践环节，让学生在真实情境中不断提升自我认知能力。

六、板书设计

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认识自己

一、什么是认识自己？

二、为什么需要认识自己？

三、如何认识自己？

1. 听取他人意见

2. 自我反思

3. 实践体验

四、认识自己对成长的意义

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备注： 本教案为原创内容，适用于初中七年级道德与法治课程，可根据实际教学情况进行调整。