【英语教学小故事】在一所普通的中学里，有一位名叫李老师的英语教师。她并不算特别出众，也没有什么惊天动地的教学方法，但她总能在课堂上创造出一种独特的氛围，让同学们对英语产生兴趣。

有一次，李老师布置了一篇关于“梦想”的作文。学生们写得千篇一律，大多都是“我想成为医生”、“我想当科学家”之类的句子。她看着这些作业，心里有些失望，但也明白这正是他们需要引导的地方。

于是，在下一节课上，李老师没有直接讲评作文，而是拿出一张旧地图，说：“今天，我们来玩一个‘梦想之旅’的游戏。”她把教室变成了一个小小的旅行站，每个学生都拿到了一张“护照”，上面写着不同的国家名字。她让学生们用英语介绍自己想去的国家，并描述那里的风景、文化以及他们为什么想去那里。

起初，学生们还有些拘谨，但随着游戏的进行，气氛渐渐活跃起来。有的同学开始模仿导游，有的则像在做演讲，还有的甚至用起了简单的英语歌曲来表达自己的想法。

下课时，李老师并没有收走作业本，而是说：“你们的作文可以再写一次，这次试着用更生动的语言，就像你们刚才那样。”

几天后，作业本交上来了，内容大不相同。有的同学写到了巴黎的埃菲尔铁塔，有的提到了日本的樱花，还有的描述了在纽约街头听爵士乐的感觉。语言不再生硬，而是充满了情感和想象。

李老师看着这些变化，微笑着点了点头。她知道，教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。而她所做的，只是在课堂上多了一份耐心，多了一份创意。

这个“英语教学小故事”虽然简单，却也说明了一个道理：有时候，一个小小的改变，就能带来意想不到的效果。