【幼儿园教案小鼹鼠借耳朵】一、活动名称

《小鼹鼠借耳朵》

二、活动目标

1. 通过故事引导幼儿理解“借”与“还”的概念，培养幼儿的礼貌用语和良好行为习惯。

2. 激发幼儿的想象力和语言表达能力，鼓励他们大胆讲述故事内容。

3. 让幼儿了解不同动物的特征，增强对自然界的兴趣。

三、活动准备

1. 故事图片或PPT课件（包含小鼹鼠、兔子、大象等动物形象）。

2. 动物头饰若干（小鼹鼠、兔子、大象、长颈鹿等）。

3. 简单的道具（如“耳朵”模型、小篮子等）。

4. 背景音乐（轻柔的儿歌或自然音效）。

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小鼹鼠的图片，提问：“小朋友们，你们知道小鼹鼠吗？它有什么特点？”

引导幼儿说出小鼹鼠生活在地下，没有耳朵，只能靠触觉和听觉来感知世界。

接着引出故事：“今天我们要讲一个关于小鼹鼠的故事，它要去借耳朵。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小鼹鼠借耳朵》的故事：

“有一天，小鼹鼠在地底下挖洞时，发现自己的耳朵太小了，听不到外面的声音。于是它决定去借耳朵。它先遇到了兔子，兔子说：‘我的耳朵很长，但我不借你，因为我要听声音。’小鼹鼠又去找大象，大象说：‘我的耳朵很大，但我不能借给你，因为我要扇风、喝水。’最后，小鼹鼠遇到长颈鹿，长颈鹿说：‘我虽然有长脖子，但我的耳朵也不适合你。’小鼹鼠很失望，但突然想到，也许自己不需要别人的耳朵，只要好好保护自己的耳朵就可以了。”

3. 提问互动（5分钟）

- 小鼹鼠为什么要去借耳朵？

- 它遇到了哪些动物？它们有没有借给小鼹鼠耳朵？

- 你觉得小鼹鼠最后明白了什么？

- 如果你是小鼹鼠，你会怎么做？

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，教师提供头饰。

分组进行情景表演，鼓励幼儿模仿故事中的对话，增强语言表达能力和合作意识。

5. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿思考：“我们平时有没有借过别人的东西？借的时候应该怎么说？”

组织幼儿学习礼貌用语：“请问可以借我……吗？”、“谢谢你的帮助！”等。

五、活动评价

1. 幼儿是否能理解故事内容，并积极参与讨论和表演。

2. 是否能正确使用礼貌用语，表现出良好的交往行为。

3. 是否能通过故事认识到每个人都有自己的特点，不必羡慕别人。

六、活动延伸

建议家长在家中与孩子一起阅读绘本《小鼹鼠借耳朵》，并鼓励孩子讲述故事内容，进一步巩固课堂所学。

备注：本教案以故事为核心，结合角色扮演和互动游戏，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、情感和社会交往技能。