【《雪地里的小画家》课堂实录一（小学语文课堂实录）】【教学目标】

1. 认识本课生字词，理解课文内容。

2. 通过朗读和情境创设，感受课文的趣味性与美感。

3. 激发学生对大自然的热爱之情，培养观察力和想象力。

【教学重点】

理解课文内容，体会动物们在雪地里作画的乐趣。

【教学难点】

引导学生展开想象，体会“小画家”们的创作过程。

【教学准备】

多媒体课件、图片素材、黑板、粉笔、学生作业纸等。

【教学过程】

一、导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——雪地。你们见过下雪吗？下雪的时候，大地会变成什么样子呢？

学生自由发言，气氛活跃。

教师：是啊，雪花飘落，整个世界都变得洁白而安静。那么，在这样一片雪地上，会发生什么样的有趣故事呢？今天我们要学习的课文就是《雪地里的小画家》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

教师带领学生齐读课文，注意字音准确。

学生分组朗读，互相纠正发音。

教师提问：

- 文中提到了哪些小动物？

- 它们在做什么？

- “小画家”指的是谁？

学生回答后，教师总结：课文讲的是小动物们在雪地上留下自己的“作品”，它们用脚印当画笔，画出了美丽的图案。

三、精读课文，深入理解（15分钟）

教师逐段讲解课文内容，结合图片展示，帮助学生理解每个小动物的“画作”。

例如：

- 小狗用爪子在雪地上踩出梅花图案；

- 小猫用脚掌留下梅花一样的足迹；

- 小鸡用脚趾在雪地上画出一条条细线。

教师引导学生思考：

- 为什么说它们是“小画家”？

- 如果你是一只小动物，你会在雪地上画什么？

学生踊跃发言，课堂气氛热烈。

四、拓展延伸，激发想象（10分钟）

教师出示几张雪地图片，让学生观察并描述画面。

学生小组讨论：如果自己也是一只小动物，会在雪地上画什么？

学生分享想法，有的说想画一座房子，有的说想画一棵大树，还有的说想画一条彩虹。

教师鼓励学生发挥想象力，并写下自己的“雪地画作”。

五、总结提升，情感升华（5分钟）

教师总结：

今天我们认识了雪地里的小画家们，它们用自己的方式在雪地上留下了美丽的痕迹。大自然中的每一种生命都有它独特的美，我们要学会观察、欣赏和珍惜。

六、布置作业（2分钟）

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小短文，题目为《我也是小画家》，描述自己在雪地上画了什么。

【教学反思】

本节课通过生动的情境创设和互动交流，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解了课文内容。同时，通过拓展活动，进一步培养了学生的想象力和表达能力。今后将继续注重学生语言表达和思维能力的训练，让语文课堂更加丰富多彩。