【青岛版(五四制)小学科学三年级上册23课量筒教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够认识量筒的结构和用途，掌握使用量筒测量液体体积的基本方法。

2. 过程与方法：

通过观察、操作和实验，培养学生动手能力和科学探究精神。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对科学实验的兴趣，养成认真、细致、实事求是的科学态度。

二、教学重点与难点：

- 重点： 了解量筒的结构和使用方法。

- 难点： 正确读取量筒中液体的刻度，理解“平视”读数的规范要求。

三、教学准备：

- 教师准备：量筒、水、烧杯、滴管、多媒体课件、实验记录表等。

- 学生准备：课本、铅笔、橡皮、实验记录本。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们平时在实验室里，常常需要测量一些液体的多少，你们知道有哪些工具可以用来测量吗？”

引导学生说出“量杯”“量筒”等工具，引出课题《量筒》。

2. 新授内容（15分钟）

（1）认识量筒

展示实物量筒，引导学生观察其结构，讲解量筒的组成部分：

- 筒身：标有刻度

- 刻度单位：毫升（mL）

- 用途：测量液体的体积

（2）量筒的使用方法

① 将量筒放在水平桌面上；

② 倾倒液体时，用烧杯或滴管缓慢倒入；

③ 观察液面高度，注意视线与液面相平（即“平视”）；

④ 读取刻度数值，记录结果。

3. 实验操作（20分钟）

组织学生分组进行实验：

- 每组发放一个量筒、一个烧杯、清水和滴管。

- 实验任务：

a. 向量筒中倒入一定量的水；

b. 读取并记录水的体积；

c. 用滴管添加或减少水量，再次读取数值。

教师巡视指导，提醒学生注意操作规范，特别是“平视”读数的要求。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学

- 量筒的结构和用途

- 使用量筒测量液体体积的正确方法

- 注意事项：平视读数、避免晃动、保持桌面平稳

5. 布置作业（2分钟）

- 完成实验报告，写出自己测量的液体体积，并画出量筒示意图。

- 预习下一课内容，思考“如何测量不规则物体的体积”。

五、板书设计：

```

第23课 量筒

1. 量筒的结构：筒身、刻度、单位（mL）

2. 使用方法：

- 放平

- 平视

- 读数

3. 注意事项：

- 不要摇晃

- 保持干净

- 准确记录

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过直观演示和动手操作，帮助学生掌握了量筒的基本使用方法。大部分学生能够正确读取刻度，但在“平视”这一细节上仍需加强练习。今后可增加更多实际操作机会，提高学生的实践能力。