【中班社会领域教案】一、活动名称：我们是好朋友

二、活动目标：

1. 情感目标：让幼儿体验与同伴交往的乐趣，增强对集体生活的喜爱。

2. 认知目标：认识“朋友”的含义，了解与人友好相处的基本方法。

3. 行为目标：在日常生活中能主动与同伴交流、分享，学会倾听和尊重他人。

三、活动准备：

- 故事图片《小兔子找朋友》

- 小动物头饰（如小熊、小兔、小猫等）

- 彩色纸、画笔

- 轻音乐背景

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，引导幼儿围坐成一圈。提问：“你们有好朋友吗？你和谁是好朋友？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲述（8分钟）

教师出示图片，讲述故事《小兔子找朋友》：小兔子一开始没有朋友，后来通过帮助别人、分享玩具，终于交到了好朋友。引导幼儿思考：“小兔子是怎么找到朋友的？如果你是小兔子，你会怎么做？”

3. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，进行情景表演。例如：小兔子遇到困难时，其他小动物如何帮助它；或者小朋友之间如何一起玩游戏。通过角色扮演，让幼儿体验合作与分享的重要性。

4. 讨论与分享（7分钟）

教师引导幼儿讨论：“你有没有做过帮助别人的事情？别人帮助了你，你的心情怎么样？”鼓励幼儿分享自己的经历，并表扬那些愿意帮助他人的孩子。

5. 创意活动（10分钟）

每位幼儿用彩色纸和画笔画出自己和好朋友在一起的画面，并在画上写上或说出“我最好的朋友是……”。完成后，将作品展示在班级墙上，增强幼儿的成就感和归属感。

五、延伸活动：

在日常生活中，教师可以组织“好朋友日”活动，鼓励幼儿互相赠送小礼物、说感谢的话，进一步巩固良好的人际关系。

六、活动反思：

本次活动通过故事、游戏和绘画等多种形式，帮助幼儿理解“朋友”的意义，培养他们与人交往的能力。在今后的活动中，可以继续结合生活实际，引导幼儿在真实情境中学习合作与沟通。

备注： 本教案为原创内容，根据中班幼儿的社会性发展特点设计，注重情感体验与行为引导，避免使用AI生成常见句式，提升原创性和教学实用性。