【中班语言大小多少教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过游戏和互动，帮助幼儿初步理解“大”与“小”、“多”与“少”的概念，能正确辨认并使用这些词语。

2. 语言目标：引导幼儿在情境中运用“大”“小”“多”“少”等词汇进行表达，提升语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对语言学习的兴趣，培养观察力和比较能力。

二、活动准备：

- 实物教具：大小不同的物品（如球、书本、玩具等）、数量不等的水果或积木。

- 图片卡片：展示不同大小的动物、物品等。

- 教学课件或图片辅助材料。

- 活动场地布置：适合幼儿自由走动和操作的区域。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们知道什么是‘大’？什么是‘小’吗？”

鼓励幼儿举手发言，分享自己生活中看到的“大”和“小”的东西。

教师出示实物，引导幼儿观察并说出它们的大小，如：“这个苹果是大的，那个是小的。”

2. 新授环节（10分钟）

- 认识“大”与“小”：

教师出示两组物品，一组大，一组小，让幼儿进行对比，并用完整的句子说：“这是大的……，这是小的……。”

鼓励幼儿用动作模仿“大”和“小”，如“站起来做大的动作，蹲下做小的动作”。

- 认识“多”与“少”：

教师出示两堆物品，一堆多，一堆少，引导幼儿观察并说出“这堆多，那堆少”。

可以通过分组比赛的形式，让幼儿数一数哪边多，哪边少，增强互动性。

3. 游戏环节（10分钟）

- “找朋友”游戏：

教师将一些物品放在地上，幼儿根据指令寻找“大的”或“小的”物品，找到后放到对应的篮子里。

同样地，也可以进行“多的”和“少的”物品分类游戏。

- “比一比”游戏：

幼儿两人一组，各自拿一个物品，互相比较大小，用语言表达：“我的比你的大/小。”

教师巡回指导，纠正发音和用词。

4. 巩固练习（5分钟）

教师出示图片卡片，引导幼儿看图说话，如：“图中有几只小猫？它们是多还是少？”

鼓励幼儿用完整句子回答，教师给予肯定和鼓励。

5. 小结与延伸（5分钟）

教师总结今天学到的“今天我们学会了区分‘大’和‘小’，‘多’和‘少’。”

引导幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些“大”和“小”的东西，第二天来分享。

四、活动评价：

- 观察幼儿是否能正确辨别“大”“小”“多”“少”。

- 评估幼儿的语言表达是否清晰、准确。

- 记录幼儿在游戏中的参与度和合作情况。

五、教学反思：

本次活动通过实物操作、游戏互动和语言表达相结合的方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的量词概念。今后可进一步结合生活实际，拓展更多类似的语言教学内容，提升幼儿的综合语言能力。

注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况进行调整与补充。