【王崧舟《长相思》教学设计】在语文教学中，古诗词教学一直是一个重要且富有挑战性的部分。王崧舟老师作为全国知名的语文教育专家，其教学理念与课堂设计深受广大教师的推崇。他所执教的《长相思》一课，不仅体现了深厚的文学素养，更展现了对古诗教学的深刻理解与创新思维。

《长相思》是清代词人纳兰性德的作品，全词以简练的语言、深沉的情感，表达了作者对故乡的思念和对人生离别的感慨。王崧舟老师在教学中，巧妙地将这首词与学生的生活经验相结合，引导学生在诵读中感受情感，在品析中体会意境，最终实现语言与情感的双重提升。

在教学设计上，王崧舟注重“以读促悟”，强调通过反复诵读来激发学生的语感和情感共鸣。他首先引导学生整体感知课文，把握词的基本内容和情感基调；接着，通过对关键词句的细致分析，如“风一更，雪一更”、“故园无此声”等，帮助学生深入体会作者内心的孤独与思乡之情；最后，通过拓展阅读和写作练习，让学生在语言实践中进一步内化文本内涵。

此外，王崧舟还特别重视课堂的互动性与生成性。他善于创设情境，鼓励学生结合自身经历进行联想和表达，使课堂充满生机与活力。同时，他也注重文化背景的渗透，引导学生了解词人的生平及其所处的时代环境，从而更好地理解作品的深层含义。

总之，王崧舟老师的《长相思》教学设计，不仅是一次成功的语文课堂实践，更是一种教学理念的体现。它告诉我们，古诗教学不应只是知识的传授，而应是情感的唤醒、文化的传承与心灵的对话。这样的教学设计，真正做到了“以文育人，以情动人”。