【中小学残疾儿童少年送教上门工作实施方案】为切实保障残疾儿童少年的受教育权利，推动义务教育均衡发展，进一步落实国家关于特殊教育发展的相关文件精神，结合本地区实际，制定本实施方案。本方案旨在通过“送教上门”的方式，确保适龄残疾儿童少年能够接受适合其身心特点的教育服务，促进其全面发展。

一、工作目标

1. 建立健全残疾儿童少年教育服务体系，实现“应送尽送、应教尽教”。

2. 为不能到校就读的残疾儿童少年提供个性化、有针对性的教育支持。

3. 提高教师对特殊教育的认知水平与教学能力，提升送教上门工作的专业性与实效性。

4. 构建家校协同机制，形成全社会关心和支持残疾儿童少年教育的良好氛围。

二、实施对象

本方案适用于年满6周岁至15周岁之间，因身体或智力障碍无法正常入学的残疾儿童少年。主要包括：

- 智力残疾

- 肢体残疾

- 视力残疾

- 听力残疾

- 自闭症及其他多重残疾

三、组织保障

1. 成立由教育行政部门牵头，学校、特教机构、康复机构及家长代表共同参与的工作领导小组，负责统筹协调、监督指导和评估考核。

2. 明确责任分工，各校设立专门的送教工作小组，指定专人负责对接与实施。

3. 加强资金保障，确保送教上门工作所需的人力、物力和财力支持。

四、送教形式与内容

1. 送教形式：采取“定点送教”与“入户送教”相结合的方式，根据学生实际情况灵活安排。

2. 教学以国家课程标准为基础，结合学生个体发展需求，制定个性化的教学计划，涵盖文化知识、生活技能、心理辅导、康复训练等多方面内容。

3. 教学方式：采用小班制、一对一或小组教学，注重互动与实践，增强学生的参与感与学习兴趣。

五、师资配备与培训

1. 选派具有特殊教育背景或相关经验的教师担任送教教师，确保具备基本的专业素养。

2. 定期组织送教教师参加专题培训，提升其在特殊教育、康复指导、心理辅导等方面的能力。

3. 鼓励教师开展教学研究，探索适合残疾儿童少年的教学方法与策略。

六、家校协同机制

1. 建立定期沟通制度，加强与家长的信息交流，及时反馈学生的学习情况与成长变化。

2. 引导家长积极参与送教过程，提高家庭教育的质量与效果。

3. 鼓励家长参与学校的教育活动，增强家庭与学校之间的信任与合作。

七、督导评估与改进

1. 建立送教上门工作档案，记录每次送教的时间、内容、效果及反馈信息。

2. 定期开展质量评估，听取学生、家长及教师的意见建议，不断优化送教服务。

3. 对工作成效显著的单位和个人给予表彰奖励，对存在问题的单位进行整改督促。

八、宣传引导

1. 通过多种渠道宣传送教上门的意义和成果，增强社会对残疾儿童少年教育的关注与支持。

2. 讲述典型事例，弘扬尊师重教、关爱弱势群体的社会风尚。

九、附则

本方案自发布之日起施行，由教育行政部门负责解释和修订。各地可根据本地实际，制定实施细则，确保各项工作有序推进、落地见效。

结语：

送教上门不仅是教育公平的重要体现，更是社会文明进步的标志。通过持续努力，我们有信心为每一位残疾儿童少年搭建起通往未来的桥梁，让他们在爱与关怀中茁壮成长，共享人生出彩的机会。