【小学一年级语文《你姓什么》教案模板】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能正确朗读课文《你姓什么》，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，如“姓”、“名”、“双”、“国”等，并能在语境中正确运用。

- 能够用简单的句子表达自己的姓名和家庭成员的姓名。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、游戏等方式，激发学生学习兴趣。

- 引导学生在实际生活中观察和了解姓氏文化，增强语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生对姓氏文化的兴趣和认同感。

- 鼓励学生勇于表达自己，增强自信心。

二、教学重难点

- 重点：掌握本课生字词，理解课文内容，学会介绍自己和他人的姓名。

- 难点：引导学生理解姓氏的文化意义，能够在实际生活中灵活运用。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、生字卡片、姓名贴纸、图片资料（如名人姓氏）等。

- 学生准备：提前了解自己的姓名及家庭成员的姓名。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道自己的名字吗？你们的爸爸妈妈叫什么名字？”

- 引导学生说出自己的姓名，激发学生兴趣。

- 展示一些名人姓名图片，引出课题《你姓什么》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 提问：“课文讲了什么内容？”

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段讲解课文内容，重点讲解“姓”、“名”、“双”、“国”等词语。

- 设计互动问答：“你知道‘张’是姓还是名？”“‘李小明’中谁是姓，谁是名？”

- 引导学生思考：“为什么有的人姓同一个字？”

4. 识字写字（10分钟）

- 出示生字卡片，带领学生认读并书写“姓”、“名”、“双”、“国”等字。

- 教师示范书写，学生模仿练习，教师个别指导。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 开展“我的姓名”活动：学生用一句话介绍自己，如“我叫王小红，我姓王。”

- 小组合作：每人写一个同学的姓名，互相猜猜是谁。

- 简要介绍中国常见的姓氏，如“赵、钱、孙、李”等。

6. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调姓氏的重要性。

- 布置作业：回家向家长询问自己的姓氏来源，下节课分享。

五、板书设计

```

你姓什么

姓 名 双 国

我姓李，我叫小明。

你姓什么？我姓张。

我们都是中国人。

```

六、教学反思（教师填写）

本节课通过多种方式引导学生认识姓氏，课堂气氛活跃，学生参与度高。部分学生在识字方面仍需加强，今后应多设计巩固练习。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生个体差异，关注课堂生成。