【最新人教版六年级英语上册教案】一、教学目标：

1. 语言知识目标：

学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，如“can do something”、“help with something”等，并能在实际情境中正确运用。

2. 语言技能目标：

提高学生的听、说、读、写能力，特别是在日常交流中能灵活使用所学句型进行表达。

3. 情感态度目标：

培养学生乐于助人、积极参与课堂活动的良好习惯，增强团队合作意识。

4. 学习策略目标：

引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，提高自主学习能力和语言运用能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：

掌握“can”引导的句型结构，理解其在表达能力或请求帮助时的用法。

- 难点：

区分“can”与“can’t”的用法，并能在实际对话中正确使用。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、单词卡片、录音设备、相关图片素材。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身导入）

教师通过播放一段简单的英文歌曲《Can You Sing?》来调动学生的积极性，同时引入“can”这个关键词。随后提问：“Can you sing a song?” 引导学生回答“Yes, I can.” 或 “No, I can’t.”

Step 2: Presentation（新知呈现）

1. 展示本单元核心句型：“Can you help me?” “Yes, I can.” “No, I can’t.”

2. 通过图片展示不同场景，如打扫卫生、整理书包、帮忙做家务等，帮助学生理解句子的实际应用。

3. 教师示范对话，并邀请学生模仿练习。

Step 3: Practice（练习巩固）

1. Pair Work（两人一组练习）：学生两人一组，互相询问是否能帮忙做某事，如“Can you carry my bag?”

2. Role Play（角色扮演）：设置情景，如“在教室里”，让学生根据情景进行对话练习，鼓励学生大胆表达。

Step 4: Consolidation（拓展提升）

1. 教师引导学生总结“can”句型的用法，并归纳常见搭配。

2. 通过填空练习、选择题等方式巩固所学内容。

Step 5: Summary & Homework（小结与作业）

1. 教师带领学生回顾本节课的重点内容。

2. 布置作业：

- 完成课本上的练习题。

- 写一段简短的对话，使用“can”句型描述自己能做什么或不能做什么。

五、板书设计：

```

Unit 1 Can You Help Me?

Key Sentences:

- Can you...?

- Yes, I can.

- No, I can't.

Vocabulary:

- help

- carry

- clean

- tidy

- wash

```

六、教学反思：

本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与到课堂活动中。但在个别学生中仍存在发音不准确、句型使用不熟练的问题，今后应加强个别辅导和口语训练。

七、教学评价：

通过课堂观察、学生练习情况以及课后作业反馈，综合评估学生对“can”句型的理解和运用能力，为后续教学提供参考依据。

备注： 本教案适用于六年级英语课堂教学，可根据实际情况进行调整，以适应不同层次的学生需求。