【一年级心理健康教育课教案】一、教学主题：认识情绪，快乐成长

二、教学目标：

1. 让学生初步了解常见的几种情绪（如开心、生气、难过、害怕等）。

2. 引导学生学会识别自己的情绪，并尝试用简单的方式表达出来。

3. 培养学生积极面对情绪的态度，增强心理适应能力。

三、教学重点与难点：

- 重点：认识基本情绪，理解情绪是正常的。

- 难点：帮助学生在实际生活中正确表达和调节情绪。

四、教学准备：

- 情绪卡片（包含不同表情的图片）

- 小故事或动画片段（涉及情绪变化的情节）

- 彩色纸、画笔

- 轻音乐背景

五、教学过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师播放一段轻松的音乐，带领学生做简单的放松操。随后提问：“同学们，你们今天的心情怎么样？”鼓励学生举手回答，引导他们说出自己的感受。

2. 情绪认知（10分钟）

教师展示几张带有不同表情的图片（如笑脸、哭脸、生气脸等），并逐一介绍这些表情代表的情绪。通过互动问答的方式，让学生说出自己是否经历过这些情绪，以及当时是怎么做的。

3. 情绪小故事（10分钟）

播放一个简短的动画或讲述一个小故事，内容围绕一个小朋友遇到困难后产生负面情绪，最后通过朋友帮助或自我调节，重新变得开心。看完后，组织学生讨论：“故事中的小朋友遇到了什么？他当时是什么心情？他是怎么解决的？”

4. 情绪表达游戏（15分钟）

将学生分成小组，每组拿到一张“情绪卡”，要求他们用动作或语言表达出卡片上的情绪。例如，看到“生气”的卡片，可以模仿跺脚、握拳等动作；看到“开心”的卡片，可以跳舞或笑出声。完成后，其他同学猜猜他们表达的是哪种情绪。

5. 情绪绘画（10分钟）

让学生在纸上画出自己最近的一种情绪，并在旁边写上或画出自己是如何让自己感觉好起来的。完成后，邀请几位学生分享自己的画作和想法。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调情绪是每个人都会有的，重要的是学会接纳和表达。鼓励学生在日常生活中多关注自己的情绪，遇到不开心时可以找老师、家长或朋友倾诉。

六、教学反思：

本节课通过多种互动方式帮助一年级学生认识和表达情绪，课堂气氛活跃，学生参与度高。在今后的教学中，可以结合更多生活情境，帮助学生更好地理解和管理自己的情绪。

七、教学评价：

通过观察学生的课堂表现、作品完成情况以及口头表达，评估其对情绪的认知和表达能力。同时鼓励学生在日常生活中继续练习情绪识别与表达。

备注： 本教案可根据实际情况进行调整，适合一年级学生心理发展水平，注重趣味性与实践性，促进学生心理健康成长。