【跑进家来的松鼠的优秀教案】一、教材分析

《跑进家来的松鼠》是一篇富有童趣和生活气息的散文，作者通过生动的语言描绘了一只调皮可爱的松鼠闯入家庭的故事。文章语言简洁、形象鲜明，情节有趣，适合小学中高年级学生阅读。通过本课的学习，学生不仅能感受到人与动物之间的和谐关系，还能培养观察力和想象力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字新词，积累优美语句。

- 学习作者描写动物的方法，体会语言的生动性。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，深入理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受人与自然、人与动物之间的友好关系。

- 培养热爱生活、关注周围事物的情感。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受松鼠的可爱与调皮。

- 难点：体会作者对松鼠的喜爱之情，学习描写小动物的方法。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、录音材料。

- 学生：预习课文，查找关于松鼠的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于松鼠的视频或展示松鼠的图片，激发学生兴趣。

2. 提问：“如果你家里突然跑进来一只小动物，你会怎么想？怎么做？”

3. 引出课题《跑进家来的松鼠》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“窜”、“蹿”、“慌张”等。

3. 分组讨论：课文讲了一个怎样的故事？你最喜欢哪一部分？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.

- 读课文，思考：松鼠是怎么进来的？

- 引导学生想象当时的场景，体会松鼠的机灵与调皮。

2.

- 读课文，说说家人对松鼠的态度是怎样的？

- 讨论：为什么他们不赶走松鼠？说明了什么？

3. 第三段：

- 读课文，找出描写松鼠动作的词语，如“蹦跳”、“翻跟头”等。

- 学生模仿这些动作，增强对课文的理解。

4. 第四段：

- 读课文，思考：最后松鼠去了哪里？

- 引导学生体会作者对松鼠的喜爱之情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：

- 学生分组表演课文中的情节，体验人物心理。

2. 写作练习：

- 写一篇短文，题目为《我与小动物的一天》，描述自己与宠物或小动物的互动。

3. 讨论交流：

- 如果你也遇到一只小动物，你会怎么做？为什么？

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

2. 教师总结：生活中处处有美好，只要我们用心去发现，就能感受到大自然的乐趣。

3. 鼓励学生多观察身边的事物，养成热爱生活的好习惯。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 观察一种小动物，写一篇观察日记。

3. 和家长一起讨论：我们应该如何对待小动物？

七、板书设计

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跑进家来的松鼠

松鼠——调皮、可爱

家人——宽容、喜爱

主题——人与动物和谐相处

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八、教学反思

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解课文内容。同时，通过角色扮演和写作练习，增强了学生的表达能力和想象力。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，提升课堂实效性。