尊敬的各位领导、同仁：

大家好！今天我要分享的是关于小学六年级语文课文《草船借箭》第二课时的说课设计。这一课时的教学目标是通过深入分析课文内容，让学生理解诸葛亮的智慧与胆识，同时培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

首先，在教学准备上，我将充分利用多媒体资源，如视频片段和图片，帮助学生更好地理解三国时期的历史背景以及《草船借箭》的故事背景。此外，我还准备了一些小组讨论的问题卡片，以便在课堂活动中使用。

接下来是教学过程的设计。本课时分为四个主要环节：导入新课、精读感悟、拓展延伸和总结反思。

一、导入新课

我会以一段简短的视频引入，回顾上节课的内容，并提出问题：“诸葛亮是如何成功借到十万支箭的？”这样既能激发学生的好奇心，又能自然过渡到新课的学习。

二、精读感悟

在这个环节中，我将引导学生仔细阅读课文第三至第五自然段，重点探讨诸葛亮如何利用天气条件和周瑜的心理来完成任务。通过提问和小组讨论的方式，鼓励学生发表自己的看法，并结合文本进行论证。例如，“为什么诸葛亮敢立下军令状？”、“他为何选择在大雾天行动？”等问题都能促使学生深入思考。

三、拓展延伸

为了进一步加深学生对课文的理解，我安排了一个角色扮演活动。每个小组分别扮演不同的角色（如诸葛亮、鲁肃、曹操等），模拟当时的情景，展现人物之间的对话和互动。这不仅能让学生更直观地感受历史故事的魅力，还能锻炼他们的口语交际能力。

四、总结反思

最后，在课堂结束前，我会带领大家一起回顾整节课的重点内容，并引导学生思考：“从这个故事中你学到了什么？”以及“如果你处在诸葛亮的位置上，你会怎么做？”这样的开放式问题有助于培养学生的批判性思维。

总之，希望通过这样的教学设计，能够有效地提升学生的学习兴趣和综合素养。当然，在实际操作过程中还需要根据班级的具体情况灵活调整策略。希望各位同行能够给予宝贵的意见和建议！

谢谢大家！

以上就是我对《小六语文草船借箭第二课时说课设计》的一些初步构想，希望能为大家提供一些参考价值。