一、活动目标：

1. 情感目标： 通过欣赏和学唱歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣，体验与同伴一起唱歌跳舞的快乐。

2. 认知目标： 理解歌曲内容，初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

3. 技能目标： 能跟随音乐做简单的律动动作，尝试用身体动作表现歌曲中的角色。

二、活动准备：

- 音乐《洋娃娃和小熊跳舞》音频或视频

- 小熊、洋娃娃等道具或图片

- 音乐播放设备

- 幼儿服装（可选）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示洋娃娃和小熊的图片，提问：“小朋友，你们见过洋娃娃和小熊吗？它们会做什么呢？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放歌曲前奏，让幼儿初步感受音乐氛围。

2. 欣赏与感受（8分钟）

播放完整歌曲，鼓励幼儿安静聆听，教师在旁轻声哼唱，帮助幼儿熟悉旋律。听完后提问：“你听到了什么？歌曲里有哪些角色？”引导幼儿说出“洋娃娃”、“小熊”、“跳舞”等关键词。

3. 学习歌词（10分钟）

教师逐句教唱歌曲，配合动作或手势，帮助幼儿记忆歌词。例如：

- “洋娃娃和小熊跳舞”——双手做“跳”的动作；

- “跳呀跳呀快快跳”——手上下摆动模仿跳跃。

教师用夸张的语气和表情进行示范，吸引幼儿注意力，提高学习兴趣。

4. 律动表演（12分钟）

请幼儿起立，跟随音乐节奏进行简单律动。教师带领幼儿边唱边跳，鼓励他们发挥想象力，模仿洋娃娃和小熊的动作。可以分组进行，增加互动性和趣味性。

5. 游戏互动（8分钟）

设计一个“找朋友”游戏，幼儿两人一组，一人扮演洋娃娃，一人扮演小熊，根据歌词内容进行舞蹈表演，其他幼儿鼓掌加油，增强参与感和合作意识。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的歌曲，并表扬积极参与的孩子。鼓励他们在家里也和爸爸妈妈一起唱这首歌，也可以用玩具进行表演，进一步巩固所学内容。

四、活动延伸：

在区域活动中，投放洋娃娃、小熊等玩偶，供幼儿进行角色扮演游戏；同时在音乐区播放歌曲，让幼儿自主选择喜欢的乐器进行伴奏，提升音乐感受力。

五、注意事项：

- 教师应关注每位幼儿的表现，给予积极的鼓励和指导；

- 活动过程中注意安全，避免拥挤和碰撞；

- 根据幼儿的接受能力调整教学节奏，确保每个孩子都能参与其中。

六、活动反思：

本次活动以音乐为载体，结合肢体动作和角色扮演，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。通过多种形式的互动，有效提升了幼儿的音乐素养和表达能力，达到了预期的教学目标。