【叶公好龙网络课教案】一、教学目标：

1. 理解《叶公好龙》这则寓言的寓意，明白“爱好”与“真正热爱”的区别。

2. 掌握故事中的重点字词，理解文言文的基本表达方式。

3. 培养学生阅读古文的兴趣，提升语言理解能力和逻辑思维能力。

4. 引导学生结合现实生活，思考如何正确对待自己的兴趣和爱好。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解寓言的寓意，掌握文言词语的含义。

- 难点：引导学生从故事中引申出对现实生活的思考，避免“叶公式”的行为。

三、教学准备：

- 教学PPT（包含故事动画、生字词讲解、拓展练习）

- 古文原文及现代文翻译

- 课堂互动问题设计

- 小组讨论任务卡

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有听说过‘叶公好龙’这个成语？它是什么意思呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着播放一段简短的动画视频，介绍《叶公好龙》的故事背景。

（二）初读课文（10分钟）

1. 学生齐读课文，教师正音。

2. 教师逐句讲解课文内容，结合图片或动画帮助学生理解。

3. 重点讲解“叶公好龙”、“真龙”、“伪龙”等关键词语的含义。

（三）深入分析（15分钟）

1. 提问引导：

- 叶公为什么喜欢龙？

- 他真的喜欢龙吗？为什么？

- 如果你是叶公，你会怎么做？

2. 分组讨论：让学生分小组讨论“叶公的行为是否值得我们学习”，并派代表发言。

3. 教师总结：通过这个故事告诉我们，一个人如果只是表面上喜欢某样东西，而没有真正的了解和热爱，那么就容易变成“叶公好龙”。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 拓展阅读：介绍其他类似的寓言故事，如《买椟还珠》《掩耳盗铃》等，让学生比较异同。

2. 生活联系：请学生举出生活中“叶公好龙”式的例子，并进行点评。

（五）巩固练习（10分钟）

1. 完成课后练习题，包括填空、选择、判断等。

2. 写一篇小短文，题目为《我是不是“叶公”》，要求结合自身经历谈感受。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本节课的主要内容，强调“真诚热爱”的重要性。

2. 布置作业：阅读《叶公好龙》的完整版本，写出读后感；预习下一篇文章。

五、教学反思：

本节课通过生动有趣的方式引导学生理解寓言的深刻含义，课堂气氛活跃，学生参与度高。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古文的理解能力，鼓励他们多读、多思、多写。

六、板书设计：

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叶公好龙

——寓言故事

关键词：好龙、真龙、伪龙

寓意：表面喜欢 ≠ 真正热爱

生活启示：做事情要真诚、有深度

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