【醉花阴李清照优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：了解李清照的生平及其在宋代词坛的地位，掌握《醉花阴》的基本内容和艺术特色。

2. 过程与方法：通过诵读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解词中情感与意象的表达。

3. 情感态度与价值观：感受李清照词作中的细腻情感与婉约风格，体会古代女性在爱情与生活中的内心世界。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解《醉花阴》中“人比黄花瘦”的意境及情感表达。

- 难点：把握李清照词风的特点，体会其婉约派风格的审美价值。

三、教学准备：

- 教师：PPT课件、相关背景资料、录音或视频朗诵材料。

- 学生：预习课文，查阅李清照的相关资料，初步理解词的内容。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你是否曾在某个寂静的午后，因思念而感到孤独？今天我们要学习的这首词，正是李清照在重阳节时，因思念丈夫而写下的作品。”

2. 作者简介（5分钟）

介绍李清照的生平：李清照，号易安居士，宋代著名女词人，被誉为“千古第一才女”。她早年生活优渥，婚后与丈夫赵明诚志趣相投，共同致力于金石书画的收藏与研究。然而，国破家亡后，她的生活由富足转为凄凉，词风也由明快转向沉郁。

3. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、节奏。

- 教师播放配乐朗诵，引导学生感受词的情感基调。

- 提问：你从这首词中感受到怎样的情绪？你能用一个词概括吗？

4. 品读赏析（20分钟）

- 词句分析：

- “薄雾浓云愁永昼”：描绘出一种压抑、阴沉的氛围，暗示作者内心的愁绪。

- “瑞脑销金兽”：通过香炉中的香料燃烧，表现时间的流逝与孤独感。

- “佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”：点明时节，渲染出孤寂与寒意。

- “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”：这是全词的高潮，以“人比黄花瘦”作结，形象地表达了深切的思念之情。

- 意象分析：

- 黄花：象征秋日的凋零与衰败，也暗喻女子的憔悴。

- 西风：象征萧瑟与离别，强化了孤独的氛围。

- 瑞脑、金兽：象征奢华与宁静，反衬出内心的空虚。

- 情感体会：

- 引导学生结合自身经历，思考“思念”这一情感在不同情境下的表现方式。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 对比阅读：李清照其他作品如《如梦令》《声声慢》等，感受其词风的变化。

- 小组讨论：如果你是李清照，你会如何表达对丈夫的思念？尝试模仿她的风格写一首小诗。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：《醉花阴》是李清照早期作品中极具代表性的抒情词，语言婉约，情感真挚，展现了她对爱情的执着与对生活的感悟。

- 学生谈收获：请几位学生分享本节课的学习体会。

7. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，谈谈你对“人比黄花瘦”这句话的理解。

- 阅读李清照的另一首词，比较两者的异同。

五、板书设计：

```

醉花阴 · 李清照

薄雾浓云愁永昼

瑞脑销金兽

佳节又重阳

玉枕纱厨，半夜凉初透

莫道不销魂

帘卷西风

人比黄花瘦

```

六、教学反思：

本节课通过多角度的阅读与分析，帮助学生深入理解了李清照词作的情感内涵与艺术魅力。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注古典诗词与现代生活的联系，增强文化认同感与审美能力。